Haurraren mugimendua eta psikomotrizitate ahalmenak garatzeko baliagarriak izan daitezkeen baliabide eta materialen zerrenda bukaezina izango litzateke. Garbi izan behar dugu tresna alternatibo eta ez koinbentzionalen garrantzia: betetako botilak, kurpilak, zintak, erratza- makilak, garbigailuen danborrak, zapiak, aulki zaharrak...
Materialeak haurra probokatu, zirikatu, mugitu arazi, eragin behar du, jarduerara bultzatuz. Helburu hori bete ahal izateko itxura berritzaileak eta kolore deigarriak egokiak izan ohi dira. Dena den, haurraren irudimenak gabezi horiek gaindi ditzake. Aspaldian nahiko baztertuta badugu ere, haurraren sormenak edozein tresna jolaserako iturri bihur dezake. Azter dezagun materialaren eginkizuna:
- HAURRA PROBOKATZEN DU
- OSTOPOAK SORTZEN DITU
- MANIPULATUA IZATEN DA
- ESPAZIOA ERALDATZEN DU
- HOTSAK SORTZEN DITU
- IRUDIMENA SURPERTZEN DU
motrizitatea
El término motricidad se emplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o en su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Su estudio sigue un amplio análisis del desarrollo de un ser vivo, desde su fecundación hasta la vejez. Investiga todas las etapas, causas y efectos, de un acto motor, dando explicación a todo lo relacionado con el movimiento del ser vivo. El acto motor sigue varias etapas para llegar a efectuar un movimiento: Etapa cortical Aquí se planifica el futuro acto motor, en el momento en que se decide cuál es el más adecuado se ponen en marcha los mecanismos para ejecutarlo. Hay una región cortical encargada en iniciar esta cadena de acciones nerviosas, el área cortical prerrolándica o área motora, la cuál corresponde a los músculos voluntarios que formarán parte en el futuro movimiento. Esta orden viaja a través de la vía piramidal o tracto cortico-espinal, cruzando en el bulbo raquídeo hacia el hemicuerpo contrario al que corresponde el área cortical de inicio. Etapa ganglionar y cerebelar La situación anatómica de esta etapa se encuentra entre la corteza y la médula espinal. Después de abandonar la corteza, la vía piramidal pasa junto a los ganglios basales, situados en la sustancia blanca cerebral. Los ganglios basales se encargan de modificar, perfeccionar, aumentar la precisión y la finura de ésta orden de movimiento. Posteriormente, de los ganglios, la orden pasa al cerebelo, el cuál regula el equilibrio y el movimiento tomando como referencia la distancia, fuerza, dirección, tiempo, etc. Etapa Espinal Fundamentalmente se basa en la transmisión del impulso a través de la médula espinal, descendiendo hasta el segmento correspondiente del músculo o músculos a estimular, tomando la raíz nerviosa de dicho nivel como vía de continuación a la orden de movimiento previamente perfeccionada. Etapa nerviosa El impulso viaja desde la salida de la raíz nerviosa de la médula espinal hasta la fibra o fibras musculares, terminando esta etapa en la unión nervio-músculo, es decir, en la placa motora. Etapa muscular Aquí se realiza el paso del impulso nervioso al músculo. Nos vamos a encontrar con que el impulso eléctrico se transforma en una señal química, la cuál provoca la contracción muscular solicitada por el córtex cerebral, produciendo un movimiento que se vale de una palanca ósea. Etapa articular En esta etapa existe movimiento articular, siendo considerado por fin como el actor motor propiamente dicho. Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Motricidad"
YOUTUBEko bideoa/ PSIKOMOTRIZITATEA
SLIDESHARE
lunes, 21 de enero de 2008
miércoles, 16 de enero de 2008
ERREKORRA GAINDITZEKO OINARRIAK
Atleten prestakuntza teknikak erabat aldatu dira. Lehen, goi mailako atleten imitazioa zen teknika nagusia; gaur egun sistema konplexuagoak erabiltzen dira, froga mediko eta psikologikoak, elikaduraren azterketak, analisi biomekanikoak.
Testu honetan, atletismoko edozein frogatan bezala errekorra gainditzean datza. Hona hemen, erabili izan diren. baita gaur egun erabiltzen diren teknika horietako batzuk. Gorputz mugimendua daukan garrantzia azpimarratzen da , azkeneko hau gabe errekorrak gainditzea ezinezkoa litzatekelako.
http://www.zientzia.net/artikulua.asp?Artik_kod=3939
Testu honetan, atletismoko edozein frogatan bezala errekorra gainditzean datza. Hona hemen, erabili izan diren. baita gaur egun erabiltzen diren teknika horietako batzuk. Gorputz mugimendua daukan garrantzia azpimarratzen da , azkeneko hau gabe errekorrak gainditzea ezinezkoa litzatekelako.
http://www.zientzia.net/artikulua.asp?Artik_kod=3939
Etiquetas:
atleta,
errekorra,
frogak,
prestakuntza,
teknikak
HIK HASI: Heziketa Fisikoaren balioa
Testu honetan, psikomotrizitatea edo heziketa fisikoa umeengan duen garrantzia azpimarratzen da bereziki. Antzinean, arlo hau, haurrei askatasuna edo deskantsua eskeintzeko erabili izan da. Gaur egungo adituek, antzineko edo ez hain antzineko pentsakera horreri aurre egiten diote eta zein nolako garrantzia duen azaltzen dute umearen garapenean. Hik Hasi aldizkariak eskeinitako artikulu interesgarri honetan , Heziketa fisikoaren baliogarritasuna erakusten da.
http://www.hikhasi.com/artikulua/149
http://www.hikhasi.com/artikulua/149
Etiquetas:
garapena,
garrantzia,
haurrak,
heziketa,
psikomotrizitatea
martes, 15 de enero de 2008
PSIKOMOTRIZITATEA ZERTARAKO?
Psikomotrizitatea egun, oso hedatua dagoen heziketa, terapia metodoa da; heziketaren filosofia, bizitza ulertzeko eta jokatzeko era berezia da. Mugimenduaren bidez, pertsonaren garapen fisiko, psikiko eta soziala ahalbidetu, erraztu eta suspertzen dituen gaitasun gisa definitu ohi da psikomotrizitatea.
Etiquetas:
heziketa,
mugimendua,
psikomotrizitatea,
terapia
lunes, 14 de enero de 2008
Kirolak eta baloreak
Psikomotrizitatean kirolak lotura handia du. Honekin batera balore batzuk landu edo lantzeko aukera ematen dute, irakaslea izan behar da balore horiek lantzen ahalegindu behar dena jolasak guztiz zentzuduna izateko. Proiektutxo honetan ze nolako kirolak praktikatu daitezken agertzen dira baita kirol hauek aprobetxatuz lortu nahi diren helburuak agertuko dira.
http://www.bizkaia.net/Kultura/kirolak/pdf/JuegosDepEducatEUSK.pdf
http://www.bizkaia.net/Kultura/kirolak/pdf/JuegosDepEducatEUSK.pdf
Etiquetas:
balore,
hezkidetza,
kirola,
proiektua
hikikasi
Hona hemen, nire gaiari buruzko web orri interesgarri bat, espero dut asko ikastea eta zuei pentsaraztea.
http://www.hikhasi.com/artikulua/658
http://www.hikhasi.com/artikulua/658
Etiquetas:
aldizkaria,
haurrak,
hezkidetza,
irakasleak,
psikomotrizitatea
Motrizitatea
Aurreko testu birsortu honek motrizitateari buruzko oinarrizko informazioa dakar, definizioa... Barkamena eskatzen dut testua erderaz agertu izateagatik baina, zaila suertatu zait, hau euskeraz bilatzea. Barkatu berriro ere.
Etiquetas:
definizioa,
hizkuntza,
motrizitatea,
oinarrizko informazioa
Suscribirse a:
Entradas (Atom)